第二版前言
2004年，《博雅汉语》系列教材的第一个级别——《初级起步篇》在北京大学出版社问世，
之后其余三个级别《准中级加速篇》、《中级冲刺篇》和《高级飞翔篇》也陆续问世。八年来，
《博雅汉语》一路走来，得到了同行比较广泛的认同。同时，也感受到了各位使用者的心和爱
护。为使《博雅汉语》更上一层楼，更加符合时代对汉语教材的需求，也为了使它更充分地地方
使用者提供方便，《博雅汉语》编写组全体同仁在北京大学出版社的授权下，于2012年对该套教
材进行了全面修订，主要体现在:
首先，作为系列教材，《博雅汉语》更加注重四个级别的分段与衔接，使之更具内在逻辑。
为此，编写者对每册书的选文与排序，生词的多少等等选择，语言点的确定和解释，以及练习设置的
增减都进行了全民的调控，使得四个级别的几册教材既具有明显的阶段性，由浅入深。循序渐
进，又展现出人们到高级的必然性，充实有序，科学实用。
其次，本次修订为每册教材都配上了教师手册或使用说明。《初级起步篇》还配有学生练习
册，目的最为使用者提供的最大的方便。在用于手韩中，每课的开篇就列出本课的教学目标和要
求，使教师和学生都做到心中有数。其他内容主要包括:教学环节安排、教学步骤揭示、生词讲
解和扩词学习、语言点讲解和练习、阅读练习话题的综合练习题、文化背景介绍，以及测试题和
练习参考答案等。根据需要，《初级起步篇》中还会有文字知识的介绍。这样安排的目的是希望
既有助于教学经验丰富的教学初学者一步步地授课，为他们提供更多参考，又能帮助初次使用本教材
的教师从容地走进课堂，较为轻松地完成教学任务。
再次，每个阶段的教材，根据需要，在修订方式方面各有侧重。
《初级起步篇》:对语音教学的呈现和练习形式做了调整和补充。量化发音训练;增加汉字
练习，以提高汉字书写及组词能力;语言点的讲解与课文进行调整和补充，力求更为清晰有序;个别
课文的顺序和内容做了微调，以增加生词的重复率;英文翻译做了全面校订;最大的修订是练习
部分，除了增减完答案练习外，还将查读练习和复习复习分开，可增强了学生练习。
的练习题，增加了词语扩展内容，同时对课文的问题和扩展
性思考进行了重新组合，使练习安排的逻辑更加清晰。
最后，在教材的排版和装帧方面，出版社投入了大量精力，专注于了耐心。封面重新设
计，使之更具时代特色;图片或重画，或修改，为教材增添上添花;教材的色彩和字号也都很设计得
恰到好处，为使用者展现出全新的面貌。
我们衷心追崇广大同仁能够使用《博雅汉语》第二版，并与我们建立起亲密的联系。希望
在我们的共同努力下，打造出一套具有时代特色的优秀教材。
《博雅汉语》第二版即将出版之际，作为主编，我衷心感谢北京大学对外汉语教育学院
的八位作。你们在对外汉语教学领域都已辛勤耕耘了将近二十年，是你们的经验和智慧成
就了本套教材，是你们的心血和汗水浇灌着《博雅汉语》百年的成长。谢谢你们! 我也要感谢为
本次改版提出宝贵意见的各位同仁，你们为本次改版提供了各方面的建设性思路。你们的意见
代表着一线教师的心声，本次改版也融了你们的智慧。我还需感谢北京大学出版社汉语编辑
部，感谢你们选定《博雅汉语》进行它版，感谢你们在这短的时间内完成《博雅汉语》第二
版的编辑和出。
李晓晨
2012年5月
第二版前言
语言是人类交谈信息、沟通思想最直接的工具，人们进行交往最便捷的桥梁。随着中
国经济、社会的蓬勃发展，世界上学习汉语的人数越来越多，对各类汉语教材的需求也越
来越迫切。为了满足各界人士对汉语教材的需求，北京大学一批长期从事对外汉语教学的优
秀教师在多年积累的经验之上，以第二语言学习理论为指导，编写了这套新世纪汉语精品
教材。
语言是工具，语言是桥梁，但语言更是人类文明发展的载体。语言把社会发展的所有成果
——国化在自己的系统里。因此，语言不仅仅是文化的承载者，语言自身就是一种重要的文化。
汉语，走过漫长的漫长道路，更具有其独特的的现代化特征，如博大、雄伟，是人类最优
秀的文化之一。正是基于这种认识，我们本套教材定名为《博雅汉语》。
《博雅汉语》共分四个级别——初级、准中级、中级和高级。掌握一种语言，从开始学习
到自由运用，要经历一个过程。我们把这一过程分为起步——加速——冲刺——飞翔四个阶
段，并把四个阶段的教材分别定名为《初起步篇》、《(初级篇)》、《(初级篇)》、《(冲刺篇)》、《(中级篇)》、《(飞翔篇)》(I、II、III)。全套书共九本，既适用于本科的四个年级，也适用于处于不同阶
段的、短期汉语进修生。这是一套思路新、视野广、实用、好用的新语系列教材。我们
期望学习者能够顺利地一步一步走过去，学完本套教材以后，可以实现在汉语言文化的广阔天
空中自由飞翔的目标。
第二语言的学习，在不同阶段有不同的学习目标与特点。《博雅汉语》四个级别的的级联
通篇汉语教材的一般性编写原则，也充分考虑到各阶段的特点。力求较好地体现各自的特色
和目标。
《超级起步》
运用结构、情景、功能理论，以结构为纲，情景为，功能于情景之中，重在学语言基
础知识，为“飞翔”做扎实的语言知识准备。
《初级篇》
运用功能、情景、结构理论，以功能为纲，重在训练学习者在各种不同情景中的语言交
际能力，为“飞翔”做比较充分的语言动积累。
《冲刺篇》
以话题理论为原则，为已经基本掌握了基础语言知识和交际功能的学习者提供经过精
心选择的人类共同话题和反观中国传统与现实的话题，目的是在新的层次上加强对学习者运用
特殊句型、常用词语和成语表达能力的培养，激动学习者自愿地进入“飞翔”阶段。
《飞翔鹰》
以语言理论为原则，以内容深刻、语言优美的典文为范文，重在体现人文精神、突出人类共通文化，展开汉语篇章表达的丰富性和多样性。让学习者无须借本阶段的学习，最终能在汉语的天空中自由飞翔。
为实现上述目的，《博雅汉语》的编写者对四个阶段的每一具体环节都考察得当，合理设计。各阶段生词脉络大约为1000、3000、5000和10000，融三阶段的语言点分别为：基本覆盖甲级、甲及乙级——完成乙级、丙及丙级——完成丙级，兼顾丁级。《飞翔鹰》的语言点已经由出了现有遵法大纲的范畴。各阶段课文的长度也呈现递逐原则：600字以丙、1000字以丙、1500-1800字、2000-2500字不等。学习完《博雅汉语》的四个不同阶段后，学习者的汉语水平可以达到HSK的3级、6级、8级和11级。此外，全套教材还配有教辅用书，为适用这套教材的教源最大可能地提供方便。
综观全套教材，有如下特点：
针对性： 使用对象明确，不同阶段采取各自的描写理念。
趣味性： 内容丰富，贴近学生生活，立足中国社会，放眼世界，突出人类共通文化；练习形式多样，版面活泼，色彩协调美观。
系统性： 词汇、语言点、语言内容及练习形式体现比较强的系统性，与HSK协调配套。
科学性： 课文语言自然、严谨；语言点融释科学、简明；内容循序渐进，词语、句型重现率高。
创造性： 本套教材充分考虑汉语自身的特点，充分体现学习者学习心理与语言认知特点，充分吸收吸取在外国教材的编写经验，力求有所创新。
我们希望《博雅汉语》能够使每个阶段学习汉语的学生都对汉语产生浓厚的兴趣，使每个已经开始学习汉语的学生都感到汉语并非难学。学习汉语实际上是一种轻松愉快的体验，只要付出发，就可以快捷地掌握中国文化宪库的宝贵钥匙。我们也将希望从事对外汉语教学的教师都能使用《博雅汉语》，并与我们建立起密切的联系，通过我们的共同努力，使这套教材日臻完善。
我们祝愿所有使用这套教材的汉语学习者都能取得成功，在汉语的天地自由飞翔！
最后，我们还要特别感谢北京大学出版社的各位编辑，谢谢他们的积极支持和辛勤劳动，谢谢他们为本套教材的出版所付出的心血和汗水！
李晓琪
2004年4月
lixiaoqi@pkgu.edu.cn
编写说明
本教材是《博雅汉语》系列精读教材的初级部分——《初级起步I》，适合零起点学生使用。
本教材采用以结构为纲，重结构、功能语贯之中的编写原则，力求为学生以后的学习打下比较实的语言基础。在内容的编写与选直方面，突出实用性，力求场景的真实自然。本教材内容以学生的学习和生活为主，选取了校园及其他日常生活密切相关的场景，以帮助学生尽快适应学校及日常生活。课文全部采用对话体，以满足学汉语进行交际的基本需求。
本教材共选取常用词语近700个。语言点近80项，课文的长度达到250字左右。对话及语轮转换近20句。
全套共有39课，每课5课为一个单元，每单元的第5课为单元复习，对前4课出现的语言点进行总结和复习。课上不言现有的语言点。此外，为了加强本教材的实用性和适用范围，我们设立了单独的“语音”部分。教师在教学中可以针对学生在实际情况灵活处理，自主运用。
本教材是给学生使用的课本，为了帮助使用本教材的教师更好地理解本教材的编写原则及各课的教学目标、教学重点，本教材还配备了《教学手》，此外，为了巩固了学习效果，除了课本中的练习外，我们还编写了《练习册》。课本上约练习以听说为主，可以在课上完成，而《练习册》则以书写为主，可以理解为课后作业，原则上应该交给任课老师批阅。练习的设计以帮助学生逐步提高汉语综合能力为原则，涉及听说写各种技能的训练。主要有语言练习、词汇练习、语言点练习、汉字练习、段落及语篇练习等。我们希望通过本的教学，学习者可以打下良好的语言基础，积累充足的能量后，为实现在汉语的天空中自由的练习。
本教材第一册的编写由两位老师合作完成的：前15课由任雪梅执笔，后15课由徐晶晶执笔，任雪梅负责统稿。此次修订，则由任雪梅负责。主要有以下几个方面进行了修订：
1．语音部分：(1)增加了声母表、韵母表、例字，增加了五个声调及音变部分，将三个声变、 “一”和“不”的声调、轻声和儿化音都放在了这部分。(2)删除了单表带来的误读，但保留了声母、韵母和练习部分。(3)对各课的语音练习进行了调整，如对声音的调整及声调的练习，加了声调。特别是词语连续的练习，形式更加简明实用，更具有可操作性。(4)补充了汉字笔画表。
2．课文部分：(1)删除了部分过时的词语，增加了复习生需要词语。(2)调整了部分课文的顺序，使得语言点的学习顺序更加合理。(3)充实了复习内容的内，补充了包括5课语言点的句子，使得复习的性质更加突出。(4)对一些语言点的固定格式和特殊用法进行了注释。
3．语言点部分：(1)对一些语言点进行了修改和补充，增加了几个语言点，删除了几个别错的。(2)对一些例句进行了修改，使得语例句的重复性大为减低，增加了词语的生词的重复率。
- 练习部分：(1)统一了课本的练习类，使之在体例和等量上要保持一致。特别是加强了复习课中的练习，突出了复习、总结和归纳的作用。(2)对练习中的句子进行修改，主要使用学习过的词语，以加强词汇重现率。(3)课本中保留了机械性、操纵性的可控练习，即上老师的带领下即可当堂完成；将需要思考和书写的练习，如词语成句、短文填空、阅读回答问题、段落写作练习等，调整到了《练习册》可作为课外作业布置给学生。
- 汉字部分：每课选取10个在结构上具有代表性与典型性的汉字，以回字格的形式呈现在课文的最，部分，且的让学生了解汉字的基，给学生一个整体印象和书写标准。具体约书写练习则放在《练习册》。
6．对课文及语言点的英文翻译进行校对。
本教材自2004年出版以来，已经是9年过去了。在此期间，我们不断得到使用这套教材的教师、学生的反，看到并且到这套教材进行研究的论文并收到。我们早就有修订再版的意愿，此次终于在北大出版社王老师的推动下付诸实践。特在此表示感谢！也特别对所有使用者和关心《博雅汉语·初级起步》并提出意见和建议的朋友表示衷心的感谢！想我不能在此将他们的名字一一列出。
在本套编写过程中，我们得到了各方面的支持和帮助，主编李晓教授多次就教材的编写原则及许多细节问题和编者进行充分的沟通和讨论。责编白幼梅、沈丽丽老师也是出了专业的意见，她们积极尽责的工作态度令我感动。在此一并表示诚挚的谢意！
此次再版，我们请英国的Michelle Leigh DiBello（狄菲）对本的英文翻译进行了全面的修订，为此，她老师2012年的暑假过得特别忙碌。在这里，她付出的辛勤付出表示最诚恳的感谢！
我们仍然希望使用本的老师和学生朋友能够欣喜，并能通过本书享受学习语的过程。我们也期待着来自您的宝贵意见。
编者
2012年4月