머리말
연세대학교 한국어학당은 1959년에 설립된 한국 최초의 외국어로서의 한국어 교육 기관이다. 연세대학교 한국어학당은 그간의 역사와 명성에 걸맞게 다양한 한국어 교육 현장 및 관련 연구를 해옴으로써 한국어 교육을 선도해 왔다. 지금껏 전 세계적으로 약 14개국의 14만 명에 이르는 한국어 학습자들에게 한국어와 한국 문화를 가르쳐 왔으며, 최근에는 오프라인 한국어 교육뿐만 아니라 세계 각국의 한국어 학습자들을 대상으로 글로벌 온라인 대중 강좌(MOOC)를 개설하여 학습자들로부터 큰 호응을 얻고 있다. 특히 최근 빠른 속도로 변화해 가는 교육 환경에 맞추어 새로운 교수법과 교수자로 개발에 힘을 기울이는 등 끊임없는 노력을 하고 있다.
연세대학교 한국어학당은 그간 일반 목적 한국어 학습자들뿐만 아니라 특수 목적 한국어 학습자들을 대상으로 정규 과정, 단기 과정, 대학 한국어 과정 등 다양한 교육 과정을 개설 운영하면서 학습자의 요구에 부응하는 최상의 교재를 개발해 왔다. 이러한 교재들은 국내외의 한국어 교육 기관에서 교사와 학습자들의 다양한 요구를 충족시키며 양질의 한국어 교수·학습을 위해 널리 사용되고 있다.
연세대학교 한국어학당은 그간 가장 큰 호응을 받아 왔던 ‘연세한국어’ 1~6급의 뒤를 이을 새로운 교재로 ‘세 연세한국어’ 시리즈를 기획 출간하게 되었다. 이 교재의 개발을 위해 한국어 교육 현장 경험이 풍부한 전문 한국어 교육학자와 교수들이 대거 투입되었고 최상의 한국어 교수법 및 학습자 집단의 요구에 대한 이해를 바탕으로 개발 작업이 간수에 진행되었다.
이번에 출간된 ‘세 연세한국어’ 시리즈는 총 6단계로 각 단계마다 어휘와 문법 교재, 말하기와 쓰기 교재, 듣기와 읽기 교재로 구성되어 있다. ‘세 연세한국어’ 어휘와 문법은 한국어 학습자들이 작슷날도 별로 가장 필수적으로 익혀야 하는 주요 어휘와 문법에 대한 이해와 활용을 중심으로 구성되어 있다. ‘세 연세한국어’ 말하기와 쓰기는 원활한 한국어 의사소통을 위해 꼭 필요한 표현 기능을 수행할 수 있도록 말하기, 쓰기 과제를 중심으로 구성되었다. 또한 ‘세 연세한국어’ 듣기와 읽기는 듣기, 읽기 과제를 중심으로 각 급별 속달에 적합한 이해 능력을 함양시킬 수 있도록 구성되었다. 이 세 교재는 어휘·문법, 표현, 이해 능력의 모든 발달을 위해 패키지로 함께 사용할 수 있고, 교육 현장이나 학습자의 요구에 따라 별도로 사용할 수도 있다. 또한, 어휘와 문법 교재의 경우 별도의 지침서가 무료로 제공되어 한국어 교육이 다소 부족한 내외국의 한국어 교사들에게 유용한 길잡이가 될 수 있을 것이다.
연세대학교 한국어학당은 앞으로도 전 세계의 한국어 학습자들의 요구와 기대에 부응하는 교재 개발을 위해 최선을 다할 것이다. 아울러 본 교재가 국내외에서 한국어 교육을 위해 노력을 아끼지 않는 많은 교사와 한국어 학습을 위해 노력하는 모든 학습자들에게 큰 도움이 되기를 바란다.
연세대학교 언어연구교육원
한국어학당 연구위원회
일러두기
교재 전체 구성
- 총 20개의 과로 각 과는 두 개의 항씩 총 40개의 항목으로 이루어져 있다.
- 항별로 연습문제가 수록되어 있고 과별로 복습문제를 가질 수 있다.
- (1회 – 1항 연습문제 – 2권 – 2항 연습문제 – 복습문제)
- 어휘 : 해당 항의 어휘 대화 어휘와 그 과의 주제와 관련이 있거나 1급에서 습득해야 할 어휘와 표현을 확장하여 제시한다.
- 문법 : 항별로 두 개의 문법 항목을 제시하며 한 과에 총 네 개의 문법 항목이 있다.
- 연습문제 : 문법 연습을 연습할 수 있도록 함.
- 1반 : 조사 선택이나 두 문장을 연결하여 한 문장으로 쓰기 등의 단순한 문법 연습으로 이루어짐.
- 2반 : 대화를 완성하거나 그림을 보고 소리로 학습할 수 있는 등의 문법을 통해 맥락 안에서 문법 사용을 연습하도록 함.
- 복습문제 : 과 전체(두 개의 항)의 어휘와 문법을 확인 학습할 수 있도록 함.
- 1반 : 과 전체 어휘를 모두 아무르는 문제로 이루어져.
- 2반 : 과 전체 복습문제의 모범답안을 제시하여 혼자 학습하는 경우에도 도움을 받을 수 있도록 함.
- 모범답안 : 언어의 어휘와 문법 색인은 각 과에서 다루어진 어휘와 문법을 각 가나다순으로 정리하여 제시하였음.
- 별책 : 한국한에 대한 심정을 번역해서 싶어하는 학습자들이 한국에 대한 기초 지식을 함양할 수 있도록 함.
- 대화, 어휘, 문법, 번역의 의미와 용법, 문법 용어를 번역해서 싶어 학습자들이 탤력 안을 가지고 쉽고 간편하게 연습할 수 있도록 함.
세부 내용 구성
- 항 제목 : 본문은 대화 중 문법 항목이 있는 문장을 선점.
- 도입 그림 : 항의 주제나 본문 대화와 관계있는 그림을 제시함.
- 도입 질문 : 그림이나 본문 대화와 관계있는 질문으로 제시함.
- 대화 : 두 사람의 대화로 구성하였으며 1~2개의 대화 방으로 이루어짐.
- 대화 어휘 : 대화를 연습할 때 알아야 할 어휘를 아래에 제시함.
확장 어휘
- 해당 항의 주제와 관련이 있거나 1급에서 습득해야 할 어휘와 표현을 확장하여 제시함. 또한 학습자들이 제시된 어휘 학습을 쉽게 익히고 연습할 수 있도록 그림이나 사진을 넣음.
어휘 연습
- 배운 어휘를 학습자가 제대로 이해했는지 바로 확인할 수 있도록 그림을 보고 쓰거나 말하는 문제 제시.
- 문법 : 해당 항의 문법 용어를 다시 익힐 수 있도록 4개의 문법을 별도로 제시함.
- 문법 문장 : 학습자가 예문을 통하여 제시된 문법을 잘 이해할 수 있도록 문제.
- 문법 대화 : 학습자가 대화 상황을 통해 제시된 문법을 잘 이해할 수 있도록 함. 두 개의 대화를 이용하여 문법을 제시하기도 함. 언어별로 번역한 대화를 제시하여 문맥에 따른 습득을 돕는다.
- 문법 연습 : 바른 문법을 맥락 안에서 적용할 수 있도록 문제로 제시한 문제로 제시한 문제로 제시한 문제는 예시를 돕는다.
- 추가 어휘 : 배우지 않은 어휘가 있을 경우 앞에 제시함.
연습해 봅시다
- 각형의 문법을 모두 마스터할 앞에서 제시한 대화와 유사한 형식으로 말할 수 있도록 함.
- <보기>대화
- 앞에서 제시한 대화와 유사한 형식으로 학습자가 쉽게 연습할 수 있음.
- 추가 어휘
- 배우지 않은 어휘가 있을 경우 아래에 추가로 제시함.
- 복습 : 과 전체의 어휘와 문법을 확인 학습할 수 있도록 함.
- 1과 : 본문 어휘 중에서 중요한 단어들을 골라 답을 쓸 수 있도록 함.
- 1번 : 과 전체 어휘를 모두 아우르는 문제로 확장 어휘는 물론, 본문 어휘를 위주로 풀어 추가 어휘까지 모두 학습 확인할 수 있도록 함.
- 2번 : 과 전체 문법을 모두 아우르는 문제로, 네 개의 문법 항목을 하나씩 답하는 상황에서 연습할 수 있도록 함.
연습문제
- 1번 : 대화 어휘 연습으로 이루어짐.
- 2번 : 조사 선택이나 두 문장을 연결하여 한 문장으로 쓰기 등의 단순한 문법 연습으로 이루어짐.
- 3번 : 대화를 완성하거나 그림을 보고 스토리를 만드는 등의 문제를 통해 맥락 안에서 문법을 사용할 수 있게 연습하도록 함.
| 과 | 소년원 | 문법 | 대화 | 짜장면 |
| 1. 날씨가 좋으니까 | “-을/를 -“ | 약속, 허락, 공원, 지금, 약속을 지키다, 약속을 하다 | 약속, 허락, 공원, 지금, 약속을 지키다, 약속을 하다, 가끔, 나중에, 저주 | 약속 시간, 약속 장소, 약속을 지키다, 약속을 하다, 약속 시간, 약속 장소, 약속을 지키다, 약속을 하다, 가끔, 나중에, 저주 |
| 2. 심심한데 뭐 할래요? | “-는데” | 놀이공원, 드라마, 심심하다, 글세세요 | 놀이공원, 드라마, 심심하다, 글세세요 | 공원, 극장, 놀이공원, 동물원, 미술관, 박물관, 영화관, 카페 |
| 1. 아버지께서 무슨 | “-으시다/-시다” | 고모, 대학교, 아버지, 맥주, 이모 | 고모, 대학교, 아버지, 맥주, 이모 | 남동생, 누나, 부모님, 아버지, 어머니, 언니, 여동생, 오빠, 외할머니, 외할아버지, 할머니, 할아버지, 형, 형제, 형제, 자매, 드시다, 말씀하시다, 접수하시다, 수수하다 |
| 2. 어머니께서 | “-으세요/-오세요” | 과자, 뭐, 요리, 머리, 이미 | 과자, 뭐, 요리, 머리, 이미 | 구경하다, 그림을 그리다, 목욕을 하다, 사진을 찍다, 요리를 하다, 춤을 추다 |
| 1. 돕은 치마를 | “-은/-던” | 엄마, 돕, 치마, 그래요, 같다. | 엄마, 돕, 치마, 그래요, 같다. | 누나, 누구, 누굴, 무엇, 뭐, 이제, 미연, 미건, 이제 |
| 2. 여자들이 제일 | “-는/-던” | 등, 종이, 스케치북(스케치), 종이 | 잡다, 재밌다, 어서 오세요 | 가게, 끈, 반색, 바나나, 대학, 슈퍼마켓, 시장, 함박, 우유, 크리스털, 컵, 컵, 컵, 종이, 자두, 장, 샐러 |
| 1. 모두 같이 먹을 | “에게” | 모모, 선물, 케이크, 화장품, 선물하다, 아치가 | 모모, 선물, 케이크, 화장품, 선물하다, 아치가 | 것, 꽃다발, 넥타이, 상품권, 생산, 시디, 액세서리, 이메일, 연필, 향수, 화장품, 필드, 드라이, 비다, 보나, 언니, 언니, 연락하다, 인사드리다, 인사드리다, 인사드리다, 전화하다, 주다, 그래서, 그렇지만, 그리고 |
| 2. 이건 우리가 | “-은/-는” | 초콜릿, 고르다, 준비하다, 축하하다, 정말 | 초콜릿, 고르다, 준비하다, 축하하다, 정말 | 초콜릿, 고르다, 다르다, 모르다, 바르다, 빠르다, 자르다. |