읽기
- 이 책은 <세종한국어 어휘와 문법 1>, <세종한국어 듣기 와읽기 1>과 함께 한국어 초급 학습자들을 위한 교재이다. 특히 <세 연세한국어 어휘와 문법 1>에서 배운 문장과 어휘를 활용해서 말하기와 쓰기의 표현 연습을 할 수 있도록 구성되었다.
- 이 책은 한국어 초급 학습자들이 한국어로 말하고 쓸 수 있는 능력을 키우기 위한 표현 능력 개발 교재이다.
- 이 책은 총 20과 이격 과와는 2개 함으로 구성되어 총 40개의 함이 있다. 그리고 2개 함마다 복습을 할 수 있도록 복습 10개의 함을 구성했다. 각 함으로 각각 50분 분량으로 이 책은 총 50개의 함으로 구성되어 있다. 그리고 2개 함마다 한국 문화에 대한 소개가 있다.
- 이 책의 각 과는 ‘제목, 학습목표, 준비해 봅시다, 이야기해 봅시다, 써 봅시다’로 구성되었다. 학습성은 선행 학습된 2개의 과제와 기능, 어휘와 문법을 활용할 수 있도록 3개의 과제로 구성되어 있다.
- 이 똭의 각 과의제목은 <세 연세한국어 어휘와 문법 1>과 동일하다. 각 창의 제목은 해당 창의 내용 중에서 학습목표를 드려낼 수 있는 대표적인 문장을 사용했다.
- 학습 목표는 ‘ ~에 대해서 이야기 할 수 있다. 설명 할 수 있다. 소개 할 수 있다’ 와 같이 깊이 표현 기능이 드러나도록 기술했다.
- ‘준비해 봅시다’는 각 함의 등가기에 해당된다. 함비를 제시해서 학습자들의 이해를 돕고 2개의 질문을 통해서 각 함의 구체적인 내용을 예측을 예측해 볼 수 있도록 구성했다. 1과에서 5과까지는 2개의 질문을 모두 삽화와 관련 된 것이다. 6과에서 20과까지는 삽화 관련 질문 1개와 학습자들의 상황에 맞게 대답 할 수 있는 질문 1개로 구성되어 있다.
- ‘이야기해 봅시다’는 <세 연세한국어 어휘와 문법 1>에서 공부한 내용을 주제와 관련해서 말해 볼 수 있도록 말하기 연습으로 구성되어 있다. 또한 학습자들의 흥미를 끌고 실제 상황을 누릴 수 있도록 폭넓게 말하기 상황을 드려내는 삽화를 제시했다. 또한 학습자들의 이해를 돕기 위해서 연습마다 전체적인 대화의 예시를 <보기>로 제시 했다.
- ‘써 봅시다’는 ‘쓰는 발표 하십시오. 이야기하고 쓰십시오’와 같이 말하기 활동과 쓰기 활동을 연계한 연습으로 구성되어 있다. 말하기 연습의 대회 뿐 아니라 쓰기 연습의 예시도 <보기>로 제시해서 학습자들에게 도움을 주고 했다.
- ‘복습’은 3개의 연습으로 구성되어 있다. 앞선 2개 과에서 배운 어휘, 주제를 통합해서 통찰한 쉽게 말하고 쓸 수 있는 연습으로 구성되어 있다.
- ‘문화’는 한국의 문화를 소개하고 관련된 한국어 표현을 제시해서 학습자들이 활용할 수 있도록 구성했다.
- 모든 연습은 학습자들이 자신의 한국어 능력 수준에 맞춰 다양하게 표현할 수 있도록 정답이 하나가 아닌 열려 있는 질문으로 구성되었다. 또한 자신의 심황에 초점에서 연습할 수 있도록 일반적인 전형적인 상황을 제시했다.
- 새로 나온 어휘는 하단 페이지의 하단에 제시했다. 또한 부록이 새로운 모든 어휘의 목독과 해당 어휘가 사용된 창을 제시해서 학습에 도움을 주고 했다.
단원 구성
| 과 | 주제 | 학습 목표 | 표현 | 문화 |
| 외국어 학습 | ||||
| 11 | 경치가 아름다우니까 | 약속 시간과 장소를 정할 수 있다. | ~은 후에, ~이니까 | |
| 11 | 과 | |||
| 12 | 제가 영화표가 있는데 같이 극장에 갈래요? | 만나서 무엇을 할지 제안할 수 있다. | ~는데, ~이니, ~으로서 | |
| 12 | 가족 | ~어서, ~어서요 | ||
| 13 | 1. 어머니는 노래 부르기를 좋아하세요. | 가족이 좋아하는 일을 설명할 수 있다. | ~ (없음) | |
| 13 | 1. 여러분보다 큰 가방을 사고 싶어요 | 사물을 비교해서 말할 수 있다. | ~ 보디 | |
| 2. 이사 한 개 저게 얼마예요? | 물건을 고르고 사는 상황에서 이야기할 수 있다. | ~ 는/ㄴ/은/는 에 | ||
| 생활 | ||||
| 14 | 1. 가족들에게 줄 선물을 샀어요 | 물건의 용도를 설명할 수 있다. | 에게(한테/에게) ~을 | |
| 14 | 생활 | |||
| 2. 우리가 먹은 음식을 불고기었어요. | 생일에 한 일을 설명할 수 있다. | ~ㄴ/은/은/는 ㄷ/ㄹ 르 동사 | ||
| 15 | 1. 저에게 전화 주세요 | 부탁하고 싶은 것을 설명할 수 있다. | ~ 지요? ~어 주다 | |
| 15 | 전화 | |||
| 2. 지금 전화 받을 수 있어요? | 전화로 이야기할 수 있다. | ~ 거든요? ~ㄹ 수 있다 | ||
| 한국인의 교통 | ||||
| 16 | 1. 서울에서 전주까지 기차로 2시간쯤 걸려요 | 교통수단과 걸리는 시간을 이야기 할 수 있다. | ~ 으로, ~ 에서 ~ 까지 | 한국인의 교통 |
| 16 | 교통 | |||
| 2. 지하철을 갈아 타야 해요 | 해야 하는 일에 대해서 이야기 할 수 있다. | ~ 아/어 하다 | ||
| 길 | ||||
| 17 | 1. 20m 쯤 가면 화장실이 맞아요 | 건물 내 장소의 위치와 방향을 설명할 수 있다. | ~ 으/구, ~ 으/ㄴ/는 | |
| 17 | 길 | |||
| 2. 최단보도를 건너서 왼쪽으로 5분 가세요 | 지도를 보고 길을 묻고 대답 할 수 있다. | ~ 요?, ~ 어서/아서 | ||
| 날씨와 계절 | ||||
| 18 | 1. 날씨가 좋군요 | 날씨에 대해서 이야기 할 수 있다. | ~ (ㄴ/은/는) 구요, ~을/를 것 같다 | |
| 18 | 날씨와 계절 | |||
| 2. 날씨가 타뜻한 것 같아요 | 계절에 대해서 이야기 할 수 있다. | ~ (으)면서, ~ (으)ㄴ/는/는 니까 | ||
| 여행 | ||||
| 19 | 1. 저는 0 년 전 한국에서 여행을 하려고 해요 | 여행 계획을 이야기 할 수 있다. | ~ 으려고 하다, ~ 는 게 어때요? | |
| 19 | 여행 | |||
| 2. 호텔 쉬는 지금 면세점에서 쇼핑하고 있어요 | 여행 준비에 대해서 이야기 할 수 있다. | ~ 고 있다 | ||
| 방학 과 휴일 | ||||
| 20 | 1. 저는 방학에 중국에 가겠습니다 | 방학에 할 일을 이야기 할 수 있다. | ~ 거 전에, ~ 겠다 | |
| 20 | 방학 과 휴일 | |||
| 2. 정치가 아름답지 않아요? | 휴일에 대해서 이야기 할 수 있다. | ~ 지 않아요?, ~ 지요 |
11과 약속
1. 표를 보고 (보기) 와 같이 이야기하십시오.
| 약속 | 시간 | 장소 |
| 영화를 보고 점심을 먹습니다 | 이번 토요일 오전 10시 | 극장 앞 |
| 소식을 하고 노래방에 갑니다 | 내일 오후 2시 | 우리 집 앞 |
| 테니스를 치고 맥주를 마십니다 | 이번 금요일 오후 3시 | 학교 테니스장 |
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유키: 릭 씨, 언제 영화를 볼까요?
유키: 이번 토요일에 시간이 있으니까 토요일에 영화를 봅시다.
릭: 그럼, 몇 시에 만날까요?
유키: 제가 오후에 아르바이트가 있으니까 오전 10시에 만납시다.
릭: 좋아요. 어디에서 만날까요?
유키: 극장 안이 복잡하니까 극장 앞에서 만납시다.
릭: 영화를 본 후에 같이 점심을 먹읍시다.
유키: 네, 영화를 본 후에 같이 점심을 먹읍시다.
2. 약속에 대해서 (보기) 와 같이 쓰고 발표하십시오.
보기
저는 이번 토요일에 친구와 약속이 있어요.
약속 시간은 10시이고 약속 장소는 극장 앞이에요.
극장 앞이 복잡해서 우리는 극장 앞에서 만날 거예요.
제가 오후에 아르바이트가 있어서 오전 10시에 만날 거예요.
우리는 같이 영화를 볼 거예요.
영화를 본 후에 같이 점심을 먹을 거예요.
2. 여러분의 가족은 무엇을 좋아합니까? (보기) 와 같이 이야기하십시오.
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유키: 릭 씨 아버지는 뭘 좋아하세요?
릭: 아버지 는 골프를 좋아하세요. 아버지는 자주 골프장에 가세요.
유키: 릭 씨 어머니는 뭘 좋아하세요?
릭: 어머니는 노래 부르기를 좋아하세요.
일요일 아침마다 노래를 부르세요.
유키: 릭 씨 어머니는 뭘 자주 하세요?
릭: 할머니는 책 읽기를 좋아하셔서 소설책을 자주 읽으세요.
2. 여러분의 가족은 무엇을 좋아합니까? (보기) 와 같이 이야기하십시오.
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우리 가족은 아버지, 어머니, 오빠, 저 4명이에요.
아버지는 등산을 좋아하세요. 아버지는 어머니하고 같이 자주 등산을 하세요.
어머님도 등산을 좋아하세요.
그리고 어머니는 요리도 좋아하세요.
어머니는 한식을 자주 만드세요. 중국 음식도 가끔 만드세요. 어머니는 요리를 잘 하세요.
오빠는 그림 그리기를 좋아해요. 오빠는 그림 그리기를 좋아하지만 잘 그리지 못해요.
저는 사진 찍기를 좋아해요. 주말에 산이나 강에 사진을 찍으러 가요.
3. 다음 질문으로 친구와 이야기한 후 (보기) 와 같이 쓰고 발표하십시오.
- __________ 씨, 가족들이 어디에 계세요?
- 가족들 모두 몇 명이에요?
- 할아버지, 할머니 계세요?
- 가족들이 무슨 음식을 좋아하세요?
- 가족들 취미가 뭐예요?
- 한국 생활이 어때요?
- 언제 가족을 만나러 갈 거예요?
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우리 가족은 일본 오사카에 삽니다.
우리 가족은 부모님, 언니, 저 모두 네 명입니다.
할머니와 할아버지는 안 계십니다.
아버지는 회사 원이시고 어머니는 주부이십니다.
언니하고 저는 대학생입니다.
우리 가족은 모두 생선을 좋아해서 어머니가 생선 요리를 자주 하십니다.
아버지는 운동을 좋아하시고 어머니는 노래 부르기를 좋아하십니다.
저는 지금 한국에서 한국말을 공부합니다.
학교생활이 재미있습니다.
이번 학기가 끝난 후에 가족을 만나러 고향에 갈 거예요.