머리말
경희대학교 한국어 통사 교재, 중급, 고급 편을 발간한 지 올해로 16년이 되었습니다. 당시 출판 한 한국어 통사 교재는 한국어 교육체에 변화의 바람을 몰고 왔으며 한국어 교육 현장에서의 의사소통 중심의 통합형 교육 과정을 체계화하는 데 큰 역할을 하였습니다.
경희대학교는 이제 다시 한국어 교육의 새로운 지평을 열게 될 한국어 기능 분리형 교재(중급, 고급 2권)를 출간하였습니다. 한국어 통사 교재는 네 가지 언어 기능이 통합적으로 제시됨으로써 균형적인 언어 발달을 이루는 것을 목표로 하고 있습니다. 그러나 언어의 네 가지 기능 역시 개별적으로 제시되지 못할 경우 어느 한 기능 발달에 집중되거나 언어 기능이 실제로 사용되는 환경을 제대로 담지 못할 가능성이 있습니다. 실제로 각각의 한국어 교육 현장은 의사소통 교수법이 중심이 되면서 편지나 일기 쓰기에 충분한 시간을 할애하지 못하리라는 이런 기능은 다른 기능을 보조하는 수단으로 인식되기도 하였습니다.
한국어 기능 분리형 교재는 네 가지 언어 기능을 독립적으로 제시하는 방식으로 한국어 학습자가 해당 언어 기능을 효과적으로 사용하기 위한 실제적인 학습과 목표에 따라 언어 기능을 선택적으로 습득할 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다. 즉, 교수는 수업의 측면에서 그간 통사 교재에서 소홀히 여겨졌던 각 언어 기능에 대한 전문적인 교수력 향상에 집중하고, 나머지 언어 기능 교육을 전문가가 아닌 일반 교수의 새로운 전환점이 될 것으로 기대합니다.
중급 단계에서 익혔던 한국어 기능 분리형 교재는 처음 시도되는 바, 부족하거나 혹은 부적절할 수 있는 부분들을 총화하여 단점이 없는 것으로 정비하였습니다. 언어 기능 분리를 시도하였으나 각 기능을 유기적인 관계를 확보하기 위해 노력하였고, 별도의 팁도 꼼꼼히 고려하여 문제점과 오류를 재정비하였습니다. 특히 국립국어원에서 발간한 ‘국제 통용 한국어 교육 표준 모형’에 기반하며 언어 교육의 효과성과 의사소통 기능을 한국어 교육 표준에 맞춰 더욱 효과적인 교수법을 모색하였습니다. 또한, 기능(function)과 함께 수가 단순히 나열되는 것이 아니라, 순차적인 구분을 가하는 여러 가지 효과를 꾀하며, 그리고 학습자의 학습에 대한 동기와 흥미를 유발할 수 있도록 사전, 실화 등을 배경으로 하는 에세이의 각별한 신경을 썼습니다.
경희대학교는 앞으로도 학술상의 다양한 요구에 맞는 프로그램 개발과 한국어 교육의 실질적 향상, 교육 환경 개선 등을 위해 노력할 것이며, 한국어 기능 분리형 교재 역시 원안에 박수를 치는 것을 기대하지 않습니다. 한국어 기능 분리형 교재가 나오기까지 연구와 수고를 아끼지 않은 경희대학교 국제교육원 한국어 교육원 집필진에게 감사를 드리며 이 교재가 한국어 학습자와 교수자 모두에게 실질적인 도움이 되기를 바랍니다.
2015년 6월
경희대학교 국제교육원
원장 조원홍
일러두기
이 책은 언어 기능(skill)을 분리형 교재 중 ‘읽기’ 4단계 교재이다. 지금 한국어를 학습하는 학습자는 필용한 언어 주체, 기능(function), 표현을 맥락과 함께 제공하였으며, 이를 통해 친숙한 사회적 소재로 이루어진 글과 비교 분석하여 구성이 단순한 문학 작품을 읽고 이해하는 것을 목표로 하였다.
본 읽기 교재는 사회적 소재로 된 글을 읽고 이해할 수 있도록 이전 단계의 교재들과 구성을 달리하였다. 읽기 교재의 단원은 ‘도입’, ‘읽기(1, 2, 3)’, ‘도입’, ‘읽기’, ‘활동’ 등으로 이루어져 있다. 읽기 1, 읽기 2는 간단하지만 완성도를 높였고, 읽기 3은 학습자가 실제 접할 만한 텍스트로 주제, 유형, 난이도, 길이 등을 고려해 텍스트를 구성했다. 각 단원의 구성은 다음과 같다.
도입
01. 읽기와 말하기
- 도입 자료: 해당 단원의 주제와 관련된 질문으로
분명하게 쉽게 접근할 수 있도록 도왔다.
학습자의 배경지식을 확인하는 데 핵심을 둔다. - 도입 사진: 해당 단원의 주제와 관련된 사진을 제시함으로써
학습자가 배경지식을 활성화시켜 학습할 수
내용을 예측할 수 있도록 유도한다.
학습자가 흥미를 느낄 수 있도록 10개의 단원을
도입부에 위치하여 미미한 효과를 제시한다.
읽기1, 읽기2
- 읽기 전략:
학습자가 글을 이해하고 분석하는 데 도움을 주고 글의
정연함과 특성을 고려한 읽기 전략을 제시한다. - 본문:
단원의 주제와 관련된 다양한 종류의 글을 읽고 이해할 수
있도록 제시한다. - 어휘:
단어에 나오는 세 어휘를 출현 순서대로 정리하여 제시한다. - 본문 확인:
학습자가 글의 내용을 이해하고 맥락 내용을 간단하게
정리해 볼 수 있도록 표, 주제 찾기, 중심 내용
찾기 등으로 구성된다. - 준비 단계:
단원의 주제와 관련 있는 자료를 통해 학습자의
배경지식을 활성화시키고 단원의 주제와 관련된 이해를
촉진하는 연습을 통하여 구성된다.
읽기3
- 준비 단계:
해당 단원의 주제와 관련 있는 자료를 통해 학습자의
배경지식을 활성화시키고 단원의 주제와 관련된 이해를
촉진하는 연습을 통하여 구성된다. - 본문:
세부 내용을 제시하는 텍스트를 통해 학습자가 글의
정연함과 특성을 고려한 읽기 전략을 익히도록 돕는다. - 어휘:
본문에 나오는 세 어휘를 출현 순서대로 정리하여 제시한다. - 본문 확인:
글을 읽고 목적에 맞게 내용을 이해할 수 있도록 다양한
확인 (전체 내용 확인하기, 세부 내용 확인하기, 중심 내용
확인하기 등)으로 구성된다. - 다 해 보기:
해당 단원의 주제와 관련된 핵심 내용을 제시하고
그 한자를 포함한 한자어를 제시한다. - 중심 내용 확인:
학습자가 스스로 각 단원의 중심 내용을 파악할 수 있도록 한다.
활동
- 문화 감상:
해당 문화권에 관련된 한국 문화를 읽고 이해할 수 있도록 제시한다. - 문화 관련 활동:
해당 문화권에 관련된 문화, 역사, 지역 등 다양한
부분을 자세하게 설명하고, 그와 관련된
구성을 제시한다.
학습자가 스스로 성취 목표를 재확인하고 자신의
학습 성과를 점검할 수 있도록 제시한다. - 부록:
도입부(모범 답안), (어휘 색인), (표현 색인)으로 구성하였다. (모범 답안)을 제시하여 학습자의 학습이 용이하게
하몄다. (어휘 색인)과 (표현 색인)에는 본문에 출현한 어휘와 표현을 가나다순으로 제시하여 고급 단계 학습자가
어휘와 표현을 쉽고 편리하게 찾아 익힐 수 있도록 하였다.
교재 구성표
| 단원 | 주제 | 단원명 |
| 1 | 연애와 결혼 | 연애의 변천사 |
| 연애와 결혼 | ||
| 결혼 ‘안’ 하는 사람과 결혼 ‘못’ 하는 사람 | ||
| 신세 한 끼 | ||
| 2 | 인물 | 어둠 문학가 박정환 |
| ‘돈키호테의 아버지’, 미테슈 신부 | ||
| 3 | 자연과 동식물 | 북극의 사냥꾼 |
| 도로시의 열매 | ||
| 지구 환경 운동가, 제인 구달 | ||
| 가족 그리고 식구 | ||
| 4 | 가족 | 가족의 힘 |
| 가족 개념의 변화 | ||
| 현금 연금기금에 놀고 간 돈도 가져가면 ‘월급’ | ||
| 5 | 범죄와 예방 | 최신 유리창 이론 |
| 회기동 ‘인생 마을’ | ||
| 생활 속 10만원 짜리 동전 | ||
| 6 | 경제 | 경제 지수 이야기 |
| 불황 마케팅의 종류와 효과 | ||
| 세계 언어 사용치 순위 | ||
| 7 | 언어 | 언어의 다양성 |
| 사라지는 언어, 사라지는 세계 | ||
| 조각 보에 담긴 어머니의 마음 | ||
| 8 | 전통 예술 | 자연을 닮은 사물 놀이 |
| 풍속화로 읽는 조선 후기 사회 | ||
| 로봇의 발달 | ||
| 9 | 과학 기술 | 눈 녹음 추적 기술 |
| 뇌파 인식 기술, 삼성이 현실이 되다 | ||
| 비염이 오면 | ||
| 10 | 문학과 삶 | 지각 인생 |
| 건축학 개론 |
과제
| 과제 | 주제 | 어휘 및 표현 | 활동 |
| 시대별, 연대별의 모습에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 사랑에 관한 글을 읽고 이해하기 | 연애와 결혼 관련<br>어휘 및 표현 | 군함 | |
| 젊은이들의 결혼 기피 사유에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 마하트마 간디의 일화를 읽고 이해하기 | 인물 관련<br>어휘 및 표현 | 외계, 속의 복음들 | |
| 방정환을 소개하는 글을 읽고 이해하기 | |||
| 이태석 신부의 일생에 대한 글을 읽고 이해하기 | 자연과 동식물 관련<br>어휘 및 표현 | 무병장수의 상징물 | |
| 북극곰의 습성에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 도서관의 멈춤에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 자연과 동식물 보호에 대한 강연문을 읽고 이해하기 | 가족 관련<br>어휘 및 표현 | 전통 성인시 | |
| 가족과 식구의 의미에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 가족의 힘에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 가족 개념의 변화에 대한 글을 읽고 이해하기 | 범죄와 예방 관련<br>어휘 및 표현 | 마을의 수호신 | |
| 절도죄의 현신 신문 기사를 읽고 이해하기 | |||
| 패션 유행의 이론에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 범죄 예방 설계에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 10원 짜리 동전의 역할과 쓰임에 대한 글을 읽고 이해하기 | 경제 관련<br>어휘 및 표현 | 홍정민과 덕 | |
| 경제 지수 이야기 | |||
| 다양한 불황 마케팅 전략에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 세계 언어 사용자 순위에 대한 글을 읽고 이해하기 | 언어 관련<br>어휘 및 표현 | 한글 창제의 원리 | |
| 언어와 환경의 관계에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 사라지는 언어에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 조각 보에 담긴 어머니의 마음 | 전통 예술 관련<br>어휘 및 표현 | 무형 문화 | |
| 사물 놀이에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 자연을 닮은 사물 놀이 | |||
| 풍속화로 읽는 조선 후기 사회 | 과학 기술 관련<br>어휘 및 표현 | 금속 활자 | |
| 로봇의 발달 | |||
| 눈 녹음 추적 기술에 대한 글을 읽고 이해하기 | |||
| 뇌파 인식 기술, 삼성이 현실이 되다 | |||
| 비염이 오면 | 문학 관련<br>어휘 및 표현 | 한국인이 가장 좋아하는<br>문학 작품 | |
| 시나리오를 읽고 이해하기 |