새 연세한국어 어휘와 문법 4-1
편집자 연세대학교 한국어학당 교재편찬위원회
집필진 정희정 · 김지혜 · 장유진 · 박윤선 · 장주연 · 정희수
펴낸곳 연세대학교 한국어학당 문화원
주소 서울시 서대문구 연세로 50
전화 02) 2123-3380~2
팩스 02) 2123-8673
전자우편 ysup@yonsei.ac.kr
웹사이트 press.yonsei.ac.kr
등록 1955년 10월 13일 제9-60호
디자인 PAGE M 한충명(종결) · 최종환 · 이원재
일러스트레이션 PAGE M 정수빈 · 민세성
녹음 DI SOUND E&M
성우 박형욱 · 이다슬 · 정의진 · 홍주택
Copyright©2020 by Yonsei University Press
All rights reserved.
2020년 6월 5일 1판 1쇄
ISBN 978-89-6850-395-5(04710)
978-89-6850-227-9(세트)
값 20,000원
mp3 파일 다운로드 안내
새 연세한국어의 음원은 연세대학교 한국어학당 문화원
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머리말
연세한국어학당은 1959년에 설립된 한국 최초의 외국어로서의 한국어 교육 기관이다.
연세대학교 한국어학당은 그간의 역사와 명성에 걸맞게 다양한 한국어 교재 편찬 및 관련 연구를 해
옴으로써 한국인 교육을 선도해 왔다.
지금까지 전 세계에서 온 147개국의 14만 명에 이르는 한
국이 학습자들에게 한국어와 한국 문화를 가르쳐 왔으며, 최근에는 오프라인 한국어 교육뿐만 아니
라 세계 각국의 한국어 학습자들을 대상으로 글로벌 온라인 대중 강좌(MOOC)를 개설하여 학
습자들로부터 큰 호응을 얻고 있다. 특히 최근 빠른 속도로 변화하는 한국 교육 환경에 맞추어 새로운
교수법과 교수자료 개발에 힘을 기울이는 등 끊임없는 노력을 하고 있다.
연세대학교 한국어학당은 그간 일반 목적 한국어 학습자뿐만 아니라 특수 목적 한국어 학습
자들을 대상으로 정규과정, 단기과정, 대학한국어 과정 등 다양한 교육과정을 운영하면서 학습
자의 요구에 부응하는 최상의 교재 개발에 힘써왔다. 이러한 교재들은 국내외의 한국어 교육 기관에서
교사 및 학습자들의 다양한 요구를 충족시키며 양질의 한국어 교수·학습을 위해 널리 사용되고 있다.
연세대학교 한국어학당은 그간 가장 큰 효용을 받아 왔던 ‘연세한국어’ 1급-6급의 뒤를 이을
새로운 교재로 ‘새 연세한국어’ 시리즈를 기획하게 되었다. 이 교재의 개발을 위해 한국어 교육
현장 경험이 풍부한 전문 한국어 교육자 및 교사들이 대거 투입되었고, 최상의 한국어 교육 및 학
습자 진단의 단점들을 보완하는 과정으로 장기간에 걸쳐 수행되었다.
이번 단계를 통해 ‘새 연세한국어’ 시리즈는 총 6단계로 각 단계마다 어휘와 문법, 말하기와
쓰기, 듣기 와 읽기 를 구분되어 구성되어 있다. ‘새 연세한국어 어휘와 문법’은 한국어 학습자들이 각
수단별로 가장 필수적으로 익혀야 하는 주요 어휘와 문법에 대한 이해와 활용을 중심으로 구성되
었다. ‘새 연세한국어 어휘와 쓰기’는 원활한 한국어 의사소통을 위해 꼭 필요한 기능을 수행할
수 있도록 말하기, 쓰기, 듣기를 중심으로 구성되었다. 또한 ‘새 연세한국어 듣기와 읽기’는 듣기,
읽기 과제를 중심으로 각 단원 습득도에 적합한 형태로 통합시킬 수 있도록 구성되었다. 이 세
권의 교재는 어휘, 문법, 표현, 이해 등의 고른 발달을 위해 패키지로 함께 사용될 수 있고, 교육
현장 여건이나 학습자의 요구에 따라 별도로 사용될 수도 있다. 또한 어휘와 문법 교재의 경우 별도의
지침서가 무료로 제공되므로 교육 경험이 다소 부족한 국내외의 한국어 교사들에게 유용한 길잡
이가 될 수 있을 것이다.
연세대학교 한국어학당은 앞으로도 전 세계의 한국어 학습자들의 요구와 기대에 부응하는 교재
개발을 위해 최선을 다할 것이다. 아울러 본 교재가 국내외 한국어 교육을 위해 노력을 아끼지
않는 많은 교사 및 학습자들에게 가 되는 바람을 바라며,
연세대학교 한국어학당 교재편찬위원회
일러두기
교재 전체 구성
총 20개의 각 과는 각기 두 개의 항씩 총 40개의 항으로 이루어짐.
항별로 연습 문제가 수록되어 있을 뿐 아니라, 2개의 학습 문제로 이어진다.
- 연습 문제는 2개의 항으로 나누어진 연습 문제 – 학습 문제
- 어휘: 해당 항의 대화 어휘와 그 과의 주제와 관련이 있거나 4급에서 습득해야 할 어휘와 표현을 확장하며 제시함.
- 문법: 항별로 두 개의 문법 항목을 제시하여 한 과에 총 4개의 문법 상항이 있음.
- 복습 문제: 배운 어휘와 문법을 연습할 수 있도록 부록으로 첨부함.
- 어휘: 해당 항의 대화 어휘를 중심으로 연습함.
- 문법 1번: 문장 활용을 중심으로 쓰기, 문법
- 문법 2번: 문장 활용을 중심으로 쓰기, 문법
모범 답안: 연음 문제와 복습 문제의 모범 답안을 제시하여 논
색인: 어휘와 문법 색인에는 각 과에서 다루어진 어휘와 문법을 각각 정리
별책: 대화, 어휘, 문법의 의미와
세부 내용 구성
- 주제: 주제를 잘 설정할 수 있는 명사
- 도입 그림: 해당 그림과 관련된 내용
- 도입 질문: 해당 질문
- 대화: 두
- 대화 어휘: 해당 항의 어휘
- 확장 어휘: 해당 항의 주제와 관련이 있거나 4급에서 학습해야 할 어휘와 표현
- 어휘 연습 1: 어휘의 의미
- 어휘 연습 2: 이러한 어휘
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문법: 해당 항의 문법 항목을 제시함.
문법 연습: 배운 문법을 적절히 사용할 수 있는 말하기 활동
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연습 통합: 각 항의 문법을 모두 익힐 수 있도록 함.
- <보기> 대화: 보기 대화
복습: 전
복습: 각
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연습 문제: 항별로 배운 어휘와 문법을 연습할 수 있도록 함. - 어휘:
- 1번:
- 2번:
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소단원 | 문법 | 대화 어휘 | 작중 어휘
5과
- <1>
- 생활 속의 경제 | -는걸요 / -게 요? | 수, 거, 대화, 이어지다, | 고가, 공급, 생산, 수요, 저가, 구매하다
- <2>
- 결제 방식 | -었어 / -ㄴ다면 | 선불, 할부, 후불, 지불하다, | 가상 계좌 입금, 건별 결제
6과
- <1>
- 불평과 불만 | -까지 / -라고요 | 감정, 감정, 의사, 해소, 간섭하다, | 격하다, 전달하다, 피하다
- <2>
- 위로와 격려 | -는지 / -였지요 | 심정, 연속, 의곡, 따다, 딱, 분명히 | 격하다, 공감하다, 속상하다, 우울하다, 지치다
7과
- <1>
- 공공정서 | -도록 / -만이라도 | 목줄, 반려 동물, 다가오다, 짓다, | 공격하다, 고성능 가하다, 책임지다, 마구, 떨구다, 사기 치다, 부다, 횡탄하다, 산을 쓰다
- <2>
- 맛집 | -집 / -세요 | 비결, 압소, 최군, 고소하다, | 느끼하다, 태평하다, 비리다, 섭하하다, 덥하다, 꼽꼽하다
8과
- <1>
- 고정 수리 | -는 / -는 수밖에 없다 | 문제 해결, |
- <2>
- 이웃 간의 문제 | -는 바람에 / -어서야 | |
소단원 | 문법 | 대화 어휘 | 작중 어휘
9과
- <1>
- 가짜 뉴스 | -을 수가 있어서요 | 난리, 여부, 의심, 전문가, | 분석하다, 식하다, 입촉하다, 거하다, 전송하다
- <2>
- 휴대전화 사용 | -는다고 / -는다고 보다 | |
10과
- <1>
- 현대인과 임 | 만 아니면 / -는 뜻이 | |
- <2>
- 현대인의 소통 수단 | -는 법이다 / -는다고 할 수 있다 | |
머리말 iii
일러두기 iv
단원 구성 vi
등장인물 x
제1과 건강한 생활 1
제2과 한국어 학습 13
제3과 성격과 환경 25
제4과 나의 진로 37
4-1
제5과 생활 속의 경제 49
제6과 의사소통과 표현 61
제7과 일상생활 73
제8과 문제와 해결 85
제9과 정보화 사회 97
제10과 현대인의 모습 109
부록
문법 연습 / 122
연습문제 답 / 135
모범 답안(교재)/196
연습문제 답안/ 204
색인 / 210
제11과 현대인과 도시 생활 1
제12과 문화의 이해 13
제13과 여행과 발견 25
제14과 대중문화 37
4-2
제15과 여가 생활 49
제16과 생활 속의 환경 문제 61
제17과 개인과 공동체 73
제18과 변화하는 사회 85
제19과 나의 삶 97
제20과 한국의 명절 109
- 요리할 때 어떤 재료를 어떻게 요리하는 것이 건강에 좋다고 생각합니까?
- 직접 음식을 만들어서 먹으면 어떤 점이 좋습니까?
영희: 잡곡밥, 미역국, 생선, 그리고 나물까지 정말 많음 음식을 차렸네요.
윤아: 네, 요즘 밥을 붇혀서 자주 사 먹다가 보니까 건강이 좀 안 좋아진 것 같아서 오늘은 마
음력 밥상을 차렸어요. 이렇게 차려 놓으니까 기분이 좋아요.
영희: 그러게요. 얼마 만에 이런 밥상을 보는지 모르겠어요. 윤아 씨 덕분에 저도 건강해지겠
어요.
윤아: 많이 드세요. 그리고 밥을 먹고 나서 장을 보러 마트에 가려고 하는데 영희 씨도 같이
가실래요?
영희: 마침 저도 살 것이 있었는데 잘 샀어요. 그럼 이따가 볼 겸 장볼 겸 심한 나
겠나 가 볼까요?
윤아: 네, 내일도 우리 이렇게 재료를 사다 음식을 해 먹어요.
장을 보다
조리하다
장을 차리다
다듬다
데치다
데우다
찧다
손질하다
손이 가다
- 다음은 콩나물과 냉동 피자 의 조리 과정입니다. 보기 와 같이 빈칸을 채우십시오.
| 조리 방법 | 조리 과정 | |
| 콩나물 | 콩나물을 (다듬은) 후 끓는 물에 (1)(는)다/ㄴ다/ㄷ다. | 재료 손질을 하려면 (는)다/ㄴ다/ㄷ다. (이)가많이( |
| 냉동 피자 | 전자레인지에 냉동 피자 를 (3)(는)다/ㄴ다/ㄷ다. | 아주 (4) (고 간편하다. |
- 직접 만들어서 먹고 싶은 음식이 있습니까? 어떤 음식인지 보기 와 같이 이야기하십시오.
보기
저는 김치를 직접 만들어서 먹고 싶어요. 김치는 여러 가지 재료를 사다 가 만들고 손질해야
만들기 힘들다고 들었어요. 손이 많이 가 서 만들기 가 어려워도 기회 가 된다면 꼭 배워 보고 싶어요.