이미지 1 내용:
차례
일러두기
제 1과 안부 (Regards)
제 2과 취미 활동 (Hobbies)
제 3과 음식 (Food)
문화 (한국 음식)
형평성 평가 (1과 ~ 3과)
제 4과 교통 (Transportation)
제 5과 길 찾기 (Getting Directions)
제 6과 전화 (Telephone)
문화 (한국의 대중교통)
형평성 평가 (4과 ~ 6과)
제 7과 외모 (Appearance)
제 8과 가족 (Family)
제 9과 여행 (Trips)
문화 (한국의 여행지)
형평성 평가 (7과 ~ 9과)
제 10과 건강 (Health)
제 11과 모임 (Gathering)
제 12과 고향 (Hometown)
문화 (한국 사람들의 모임)
형평성 평가 (10과 ~ 12과)
제 13과 기분과 감정 (Feelings and Emotions)
제 14과 미래 (Future)
형평성 평가 (13과 ~ 14과)
듣기/대본
정답
이미지 2 내용:
일러두기 (1권, 2권)
(왼쪽 상단 이미지 내용)
02 일상 생활 (Daily Life)
(이미지 하단 설명)
- 각 단원의 제목 아래 해당 단원의 기능, 문법, 어휘 범주를 영어로 제시하였다.
- 각 단원의 어휘와 표현을 그림으로 소개하였다. (각 단원 1, 3쪽)
- 문법의 내용을 풍부하게 연습할 수 있도록 연습문제를 제공하였다. (각 단원 2, 4쪽)
(오른쪽 상단 이미지 내용)
- Grammar
Grammar: -고, -는데, -으면/으면, -어서/-어서, -(으)ㄹ/을 때, -(으)ㄹ/을 줄 모르다, -지 않다, -고 싶다, -았/었으면 좋겠다
(중앙 하단 왼쪽 이미지 설명)
- 듣기 활동과 말하기 활동은 교과서의 활동을 보충하면서 전적으로 난이도를 높여나가서 학생들이 쉽게 듣기 말하기 활동에 참여할 수 있도록 하였다. (각 단원 5, 6, 7쪽)
(중앙 하단 오른쪽 이미지 설명)
- 읽기 활동은 중심 내용 찾기, 간단한 서식 이해하기 등 다양한 활동으로 제시하였다. (각 단원 8, 9쪽)
(하단 왼쪽 이미지 설명)
- 쓰기 활동은 도입 문장을 제시하여 학생들이 작문 쓰기에 쉽게 참여할 수 있도록 하였으며 원고지를 제공하여 작문 쓰기를 배우도록 하였다. (각 단원 10쪽)
- 매 3개 단원마다 형성평가가 제시되며 ‘TOPIK, 한국어능력시험’과 같은 형태로 한국어로만 되어 있다.
이미지 3 내용:
01 안부 (Regards)
“Asking and answering about what one has been up to recently and his/her well-being”
Grammar: -고, 그러면
Vocabulary: Regards, Recent conditions
어휘와 표현 Vocabulary and Expressions
안부 Regards
※ 상자에서 적당한 대화를 골라 아래의 그림 옆에 써넣으세요. Write the appropriate conversation in the blanks next to the picture.
| 대화 선택지 |
| 오래만이에요. 방학을 잘 보냈어요? |
| 그동안 어떻게 지냈어요? |
| 네, 잘 지냈어요. |
| 휴가 때 뭐 했어요? |
| 여행했어요. |
| 요즘 어떻게 지내요? |
| 잘 지내요. |
- [그림]
- [그림]
- [그림]
- [그림]
이미지 1 내용:
문법 Grammar
‘고’
| 동사 | 보조 동사 |
| 힘들어요 | 바뀌어요 |
| 재미있어요 | 재미없어요 |
| 피곤해요 | 정신이 없어요 |
| 그저 그래요 |
- 오늘는 추워요. 그리고 비가 와요.
오늘 = 춥고 비가 와요. - 마크 씨는 한국 음식을 좋아해요. 그리고 한국 노래도 좋아해요.
→ 마크 씨는 한국 음식을 좋아하고 한국 노래도 좋아해요.
※ ‘-고’를 사용하여 다음 대화를 완성하세요. Complete the conversation using ‘-고’.
- 수진: 마크 씨, 방학을 잘 보냈어요?
마크: 네, 잘 보냈어요. 한국어 공부하고 여행도 했어요. - 다니엘: 주미 씨, 그동안 어떻게 지냈어요?
주미: ______________ (친구를 만나다. 영화를 보다) - 로라: 제인 씨, 요즘 어떻게 지내요?
제인: ______________ (일하다, 운동하다)
로라 씨는요?
로라: 잘 지내요. ______________ (한국어 배우다. 한국 음식 배우다) - 성준: 민수 씨는 무슨 운동을 좋아해요?
민수: ______________ (축구를 좋아하다. 농구를 좋아하다.)
이미지 2 내용:
어휘와 표현 Vocabulary and Expressions
근황 Recent conditions
※ 상자에서 알맞은 단어를 골라 문장을 완성하세요. Choose a word from the box below to complete the sentence.
- 단어 상자:
- 요즘 일이 재미있어요.
- 음…
- 지난 주말에 한국에 갔다 왔어요.
- 그래서
- 정말
- 회사 일이 많아요. 많이 ___________
- 공부가 조금 ___________
- 일을 다시 시작했어요.
- 그래서 좀 ___________
- 어제 아르바이트를 했어요.
- 그래서 좀 ___________
- [그림] 요즘 일이 재미있어요.
- [그림] 음… ______________
- [그림] 지난 주말에 한국에 갔다 왔어요. ______________
- [그림] 정말 ______________
- [그림] 회사 일이 많아요. 많이 ___________
- [그림] 공부가 조금 ___________
- [그림] 일을 다시 시작했어요. 그래서 ___________
- [그림] 어제 아르바이트를 했어요. 그래서 좀 ___________
이미지 3 내용:
문법 Grammar
‘그런데’
‘그런데’ is used at the beginning of a sentence to express a contrast with the previous sentence.
지난 주말에 친구 말에 극장에 갔어요. 그런데 나는 극장에 갔어요.
김치는 매우. 그런데 맛 있었어요.
※ 다음 그림을 보고 ‘그런데’를 사용하여 문장을 완성하세요. Look at the picture and complete the sentence using ‘그런데’.
- [그림] 야구를 보러 갔어요. 그런데 표가 없었어요.
- [그림] 아침에 날씨가 좋았어요. ______________
- [그림] 백화점에는 물건이 많아요. ______________
- [그림] 저는 잘 지내요. ______________
이미지 4 내용:
듣고 말하기 Listening and Speaking
(1~2) 다음을 잘 듣고 알맞은 대답을 고르세요. Listen carefully and choose the correct response. [음악 아이콘]
1.
① 한국에 갔다 왔어요.
② 한국 사람이에요.
③ 잘 지내요.
2.
① 네, 이번 주에 많이 바빠요.
② 많이 늦었어요.
③ 집에 가요.
- 다음 대화를 잘 듣고 맞는 것을 고르세요. Listen carefully and choose the true statement based on the conversation. [음악 아이콘]
① 다니엘 씨는 한국 음식을 안 좋아해요.
② 다니엘 씨는 한국에서 여행했어요.
③ 다니엘 씨는 지금 한국에 있어요. - 다음 대화를 듣고 질문에 답하세요. Listen to the conversation and answer the questions. [음악 아이콘]
- 민수 씨는 그동안 뭐 했어요?
① 한국어 공부하고 운동도 했어요.
② 회사에서 한국어 공부를 했어요.
③ 회사에 일이 많았어요. - 제인 씨와 민수 씨는 매일 안녕했어요?
① 네, 매일 같이 공부했어요.
② 아니오. 그동안 안 만났어요.
③ 네, 방학을 같이 보냈어요.
(작은 상자: 매일 everyday) - 세종학당이 방학이었어요. 방학을 잘 보냈어요? 친구하고 방학에 대해 <예>와 같이 이야기해 보세요. School vacation just ended. Tell your classmate how you spent your vacation as shown in the example. [마이크 아이콘]
<예>
가: 오래만이에요.
나: 네, 오랜만이에요.
가: 방학을 잘 보냈어요?
나: 바빴어요. 방학 때 뭐 했어요?
가: 저는 한국어 공부도 하고 여행도 했어요.
잠깐! (Just a minute!)
반말 is the most casual and informal level of speech in Korean. It is used among peers or to people who are younger than you. 반말 isn’t commonly used for first meeting; usually friends ask permission to use 반말 after getting to know each other. Towards younger people and children, 반말 is common and acceptable to use without asking permission.
Most 반말 usually only differ by dropping the use of ‘-요’ at the end of the sentence.