발간사
최근 전 세계인이 접하는 한국 콘텐츠의 급증가 늘어나면서 한국 문화가 확산되고, 그 결과로 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자의 기세가 매우 늘었습니다. 세계 곳곳이 코로나19로 침체를 겪었던 2021년에도 한국어능력시험 응시자는 30만 명을 돌파했으며, 문화체육관광부의 세종학당은 2007년 13곳에서 2022년에는 84개국 244개로 증가하였습니다. 이러한 한국의 지속적인 확산을 뒷받침하기 위해서는 한국어 교육의 탄탄한 지원이 필요합니다.
한국 콘텐츠와 함께 성장하는 한국어 교육의 토대를 다지기 위해, 문화체육관광부와 국립국어원은 2011년 처음 발간된 <세종한국어>를 새로 다듬고 발전시켰습니다. 2019년 부터 기초 연구를 시작한 교재 개발 작업은 3년의 시간을 들여, 2022년 드디어 새로운 <세종한국어>로 피네게 되었고, 이를 세종학당 재단과 함께 알리게 되었습니다.
세종답게 개정된 <세종한국어>는 첫째, 세종학당 곳곳에서 한국어를 배우고자 하는 일터의 가득 찬 외국인 학습자의 중급의 교재를 지향하였습니다. 둘째, 현지 세종학당의 학습 환경에 따라 유연하게 활용할 수 있는 맞춤형 교재로 정비되었습니다. 셋째, 한류 콘텐츠에 대한 외국인들의 관심을 실습해 반영함으로써, 한국어 공부에 대한 학습자의 부담을 낮췄습니다. 마지막으로 세종학당을 대표하는 표준 교재로서 구성되어, 이후의 한국어 학습을 위한 연계성도 잘 갖추었습니다.
세종학당은 한국어와 한국 문화로 한국과 세계를 연결하는 대한민국 대표의 국외 한국어 교육 기관입니다. 국립국어원과 문화체육관광부는 앞으로도 세종학당을 공부하는 동아리, 문화 체육 관광부 전 세계에서 한국어를 공부하는 모든 학습자들에게 도움이 되는 교육을 제공할 것입니다.
앞으로도 세종학당과 한국 교육 발전을 위해 최선을 다하고, 문화체육관광부와 국립국어원은 지속적인 지원과 노력을 아끼지 않겠습니다.
결과적으로, 교재 개발을 위해 심신을 다하여 참여해주신 모든 분들께 감사드리며, <세종한국어>의 새로운 출발과 함께 문화체육관광부와 국립국어원의 발간이 세종학당에 새로운 비상으로 이어지고, 더 나아가 모든 분들의 따뜻한 관심과 제언을 부탁드립니다.
2022년 8월
국립국어원장 장소현
머리말
세종학당은 한국과 전 세계를 연결하는 한국어·한국 문화 보급 기관입니다. 이번에 개발한 교재는 상호 문화주의에 기반한 한국어 학습에 대한 학습자의 흥미를 증진함으로써 한국어의 의사소통 능력을 향상시키는 것을 목표로 하였습니다. 이를 위해 최근 한국의 상황을 적절하게 반영하였고, 최근 최신 수준의 교수법을 수렴하여 새로운 구성과 디자인을 적용하였습니다. 이를 통해 국외 한국어 교육의 방향성을 새롭게 제시하고, 계정 <세종한국어>의 구체적 특징을 다음과 같습니다.
첫째, 세종학당의 표준 교재인 <세종한국어>는 실질적이고 가정적인 상황에 맞게 활용할 수 있도록 ‘기본 교재’와 ‘더하기’ 활동 교재로 구분되어 있습니다. ‘기본 교재’에는 필요한 심화 학습, ‘더하기’ 활동 교재에는 실질적인 언어 지식과 의사소통 활동을 담았습니다. 이를 통해 다양한 학습자들의 수준과 학습 상황에 맞게 선택적으로 활용할 수 있도록 하였습니다.
둘째, 효과적 교 학습을 위해 단원별로 구성된 단원 내용을 차별화하여 수록하였습니다. 또한, 한류 콘텐츠에 대한 외국인들의 관심을 반영하여 실습 내용을 바탕으로, 한국어 학습에 대한 학습자의 흥미를 극대화하고, 마지막으로 한국어 학습을 연계성 있게 꾸준히 할 수 있도록 구성하였습니다.
셋째, 교재 전반에 생성한 한국 문화 내용을 배치하여 학습자들의 상호 문화적 관점에서 한국 문화에 대한 이해를 높이고, 궁극적으로는 한국 문화와 한국 문화에 대한 바른 태도를 형성할 수 있도록 하였습니다.
넷째, 교재와 함께 ‘익힘책’, ‘교사용 지도서’에 맞게 다양한 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 수준별 교재 및 표현, 문법, ppt 와 같은 보조 자료들을 개발하여 교사-학습자의 요구에 맞게 교재를 활용할 수 있도록 하였습니다.
이 교재를 기획하고 개발하는 모든 과정에 함께 주신 국립국어원과 현지 학당과의 협력은 물론, 세종학당 재단, 그리고 학습자 여러분의 뜻과 힘을 모아 주셔서 한국어를 배우는 모든 학습자들이 재미있게 배우면서도, 디자인에 감사 마음을 전하며, 앞으로 3년간의 긴 시간 동안 한국어 교육에 대한 열정으로 좋은 교재를 만들어 내기 위해 모든 힘을 쏟아 주신 모든 분들께 깊은 감사의 마음을 전합니다.
2022년 8월
저자 대표 이정희
차례
- 발간사 · 3
- 머리말 · 4
- 교재 구성 · 6
- 단원별 구성 · 8
- 듣기 지문 · 110
- 모범 답안 · 115
- 어휘와 표현 섹션 · 121
- 자료 출처 · 122
인물과 인상
- 뭐든 적극적인 데다가 유머 감각도 있어요
- 12
다름과 같음
5. 40대는 청소년들에 비해
비싸서 감탄을 해야 한다는
봄봄 봄봄이었습니다.
* 44
변화하는 사회
9. 갈수록 한글을 사용하는
사람들이 늘어나고
있습니다.
* 76
후회와 고민
3. 사업을 시작할까 말까
회사에 취직할까 고민이야.
* 28
기여하는 삶
7. 저는 하늘길을 관리하는
일을 합니다.
* 60
새로운 시작
11. 10년 후엔 행복한
가정을 이루고 싶지
않을까요?
* 92
2
처음 만났을 때는
알 수 없었던 성격인 줄
알았거든
* 20
4
그때 그 꿈을 포기하지
말았어야 했는데
* 36
6
식당에서 직원을 어떻게
부르는지 말아요?
* 52
8
쉽게 대한 가르침을
줬다는 점제
* 68
10
저는 인터넷에서
설명할 샇이닺어 한다는
생각해요.
* 84
12
벌써 졸업을 한다니!
믿기지가 않습니다.
* 100
교재의 구성
| 단원 | 주제 | 단원명 | 기능 |
| 1 | 인물과 인상 | 뭐든 적극적인 데다가 유머 감각도 있어요 | 묘사하기 |
| 2 | 처음 만났을 때는 옙 알수없었던 성격인 줄 알았거든 | 묘사하기 | |
| 3 | 후회와 고민 | 사업을 시작할까 말까 회사에 취직할까 고민이야 | 조언하기 |
| 4 | 그때 그 꿈을 포기하지 말았어야 했는데 | 표현하기 | |
| 5 | 다름과 같음 | 40대는 청소년들에 비해 결혼을 해야 산다는 응답이 많았습니다 | 설명하기 |
| 6 | 식당에서 직원을 어떻게 부르는지 말아요? | 설명하기 | |
| 7 | 기여하는 삶 | 저는 하늘길을 관리하는 일을 합니다 | 설명하기 |
| 8 | 삶에 대한 가르침을 줬다는 점제 손길을 받습니다 | 소개하기 | |
| 9 | 변화하는 사회 | 갈수록 현금 사용을 하는 사람들이 늘어나고 있습니다 | 설명하기 |
| 10 | 저는 인터넷에서 설 명하괼 샇이닺어 한다는 생각해요 | 표현하기 | |
| 11 | 새로운 시작 | 10년 후엔 행복한 가정을 이루고 싶지 않을까 싶어요 | 서술하기 |
| 12 | 벌써 졸업을 한다니! 믿기지가 않습니다 | 표현하기 |
발간사
최근 전 세계인이 접하는 한국 콘텐츠의 급증가 늘어나면서 한국 문화가 확산되고, 그 결과로 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자의 기세가 매우 늘었습니다. 세계 곳곳이 코로나19로 침체를 겪었던 2021년에도 한국어능력시험 응시자는 30만 명을 돌파했으며, 문화체육관광부의 세종학당은 2007년 13곳에서 2022년에는 84개국 244개로 증가하였습니다. 이러한 한국의 지속적인 확산을 뒷받침하기 위해서는 한국어 교육의 탄탄한 지원이 필요합니다.
한국 콘텐츠와 함께 성장하는 한국어 교육의 토대를 다지기 위해, 문화체육관광부와 국립국어원은 2011년 처음 발간된 <세종한국어>를 새로 다듬고 발전시켰습니다. 2019년 부터 기초 연구를 시작한 교재 개발 작업은 3년의 시간을 들여, 2022년 드디어 새로운 <세종한국어>로 피네게 되었고, 이를 세종학당 재단과 함께 알리게 되었습니다.
세종답게 개정된 <세종한국어>는 첫째, 세종학당 곳곳에서 한국어를 배우고자 하는 일터의 가득 찬 외국인 학습자의 중급의 교재를 지향하였습니다. 둘째, 현지 세종학당의 학습 환경에 따라 유연하게 활용할 수 있는 맞춤형 교재로 정비되었습니다. 셋째, 한류 콘텐츠에 대한 외국인들의 관심을 실습해 반영함으로써, 한국어 공부에 대한 학습자의 부담을 낮췄습니다. 마지막으로 세종학당을 대표하는 표준 교재로서 구성되어, 이후의 한국어 학습을 위한 연계성도 잘 갖추었습니다.
세종학당은 한국어와 한국 문화로 한국과 세계를 연결하는 대한민국 대표의 국외 한국어 교육 기관입니다. 국립국어원과 문화체육관광부는 앞으로도 세종학당을 공부하는 동아리, 문화 체육 관광부 전 세계에서 한국어를 공부하는 모든 학습자들에게 도움이 되는 교육을 제공할 것입니다.
앞으로도 세종학당과 한국 교육 발전을 위해 최선을 다하고, 문화체육관광부와 국립국어원은 지속적인 지원과 노력을 아끼지 않겠습니다.
결과적으로, 교재 개발을 위해 심신을 다하여 참여해주신 모든 분들께 감사드리며, <세종한국어>의 새로운 출발과 함께 문화체육관광부와 국립국어원의 발간이 세종학당에 새로운 비상으로 이어지고, 더 나아가 모든 분들의 따뜻한 관심과 제언을 부탁드립니다.
2022년 8월
국립국어원장 장소현
머리말
세종학당은 한국과 전 세계를 연결하는 한국어·한국 문화 보급 기관입니다. 이번에 개발한 교재는 상호 문화주의에 기반한 한국어 학습에 대한 학습자의 흥미를 증진함으로써 한국어의 의사소통 능력을 향상시키는 것을 목표로 하였습니다. 이를 위해 최근 한국의 상황을 적절하게 반영하였고, 최근 최신 수준의 교수법을 수렴하여 새로운 구성과 디자인을 적용하였습니다. 이를 통해 국외 한국어 교육의 방향성을 새롭게 제시하고, 계정 <세종한국어>의 구체적 특징을 다음과 같습니다.
첫째, 세종학당의 표준 교재인 <세종한국어>는 실질적이고 가정적인 상황에 맞게 활용할 수 있도록 ‘기본 교재’와 ‘더하기’ 활동 교재로 구분되어 있습니다. ‘기본 교재’에는 필요한 심화 학습, ‘더하기’ 활동 교재에는 실질적인 언어 지식과 의사소통 활동을 담았습니다. 이를 통해 다양한 학습자들의 수준과 학습 상황에 맞게 선택적으로 활용할 수 있도록 하였습니다.
둘째, 효과적 교 학습을 위해 단원별로 구성된 단원 내용을 차별화하여 수록하였습니다. 또한, 한류 콘텐츠에 대한 외국인들의 관심을 반영하여 실습 내용을 바탕으로, 한국어 학습에 대한 학습자의 흥미를 극대화하고, 마지막으로 한국어 학습을 연계성 있게 꾸준히 할 수 있도록 구성하였습니다.
셋째, 교재 전반에 생성한 한국 문화 내용을 배치하여 학습자들의 상호 문화적 관점에서 한국 문화에 대한 이해를 높이고, 궁극적으로는 한국 문화와 한국 문화에 대한 바른 태도를 형성할 수 있도록 하였습니다.
넷째, 교재와 함께 ‘익힘책’, ‘교사용 지도서’에 맞게 다양한 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 수준별 교재 및 표현, 문법, ppt 와 같은 보조 자료들을 개발하여 교사-학습자의 요구에 맞게 교재를 활용할 수 있도록 하였습니다.
이 교재를 기획하고 개발하는 모든 과정에 함께 주신 국립국어원과 현지 학당과의 협력은 물론, 세종학당 재단, 그리고 학습자 여러분의 뜻과 힘을 모아 주셔서 한국어를 배우는 모든 학습자들이 재미있게 배우면서도, 디자인에 감사 마음을 전하며, 앞으로 3년간의 긴 시간 동안 한국어 교육에 대한 열정으로 좋은 교재를 만들어 내기 위해 모든 힘을 쏟아 주신 모든 분들께 깊은 감사의 마음을 전합니다.
2022년 8월
저자 대표 이정희
차례
- 발간사 · 3
- 머리말 · 4
- 교재 구성 · 6
- 단원별 구성 · 8
- 듣기 지문 · 110
- 모범 답안 · 115
- 어휘와 표현 섹션 · 121
- 자료 출처 · 122
인물과 인상
- 뭐든 적극적인 데다가 유머 감각도 있어요
- 12
다름과 같음
5. 40대는 청소년들에 비해
비싸서 감탄을 해야 한다는
봄봄 봄봄이었습니다.
* 44
변화하는 사회
9. 갈수록 한글을 사용하는
사람들이 늘어나고
있습니다.
* 76
후회와 고민
3. 사업을 시작할까 말까
회사에 취직할까 고민이야.
* 28
기여하는 삶
7. 저는 하늘길을 관리하는
일을 합니다.
* 60
새로운 시작
11. 10년 후엔 행복한
가정을 이루고 싶지
않을까요?
* 92
2
처음 만났을 때는
알 수 없었던 성격인 줄
알았거든
* 20
4
그때 그 꿈을 포기하지
말았어야 했는데
* 36
6
식당에서 직원을 어떻게
부르는지 말아요?
* 52
8
쉽게 대한 가르침을
줬다는 점제
* 68
10
저는 인터넷에서
설명할 샇이닺어 한다는
생각해요.
* 84
12
벌써 졸업을 한다니!
믿기지가 않습니다.
* 100
교재의 구성
| 단원 | 주제 | 단원명 | 기능 |
| 1 | 인물과 인상 | 뭐든 적극적인 데다가 유머 감각도 있어요 | 묘사하기 |
| 2 | 처음 만났을 때는 옙 알수없었던 성격인 줄 알았거든 | 묘사하기 | |
| 3 | 후회와 고민 | 사업을 시작할까 말까 회사에 취직할까 고민이야 | 조언하기 |
| 4 | 그때 그 꿈을 포기하지 말았어야 했는데 | 표현하기 | |
| 5 | 다름과 같음 | 40대는 청소년들에 비해 결혼을 해야 산다는 응답이 많았습니다 | 설명하기 |
| 6 | 식당에서 직원을 어떻게 부르는지 말아요? | 설명하기 | |
| 7 | 기여하는 삶 | 저는 하늘길을 관리하는 일을 합니다 | 설명하기 |
| 8 | 삶에 대한 가르침을 줬다는 점제 손길을 받습니다 | 소개하기 | |
| 9 | 변화하는 사회 | 갈수록 현금 사용을 하는 사람들이 늘어나고 있습니다 | 설명하기 |
| 10 | 저는 인터넷에서 설 명하괼 샇이닺어 한다는 생각해요 | 표현하기 | |
| 11 | 새로운 시작 | 10년 후엔 행복한 가정을 이루고 싶지 않을까 싶어요 | 서술하기 |
| 12 | 벌써 졸업을 한다니! 믿기지가 않습니다 | 표현하기 |