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머리말

머리말

연세대학교 한국어학당은 1959년에 설립된 한국 최초의 외국어학당으로서 한국어 교육 기관이다.
연세대학교 한국어학당은 그간의 역사와 명성에 걸맞게 다양한 한국어 교육 콘텐츠 및 관련 연구를 해
옴으로써 한국어 교육을 선도해 왔다. 지금까지 전 세계에서 온 147개국의 14만 명에 이르는 한
국어 학습자들에게 한국어와 한국 문화를 가르쳐 왔으며, 최근에는 오프라인 한국어 교육뿐만이
아니라 세계 각국의 한국어 학습자들을 대상으로 글로벌 온라인 대중 강좌(MOOC)를 개발하여 학
습자들로부터 큰 호응을 얻고 있다. 특히 최근 따른 속도로 변화해 가는 교육 환경에 맞춰 새로운
교수법과 교수 자료 개발에 힘을 기울이는 등 끊임없는 노력을 하고 있다.

연세대학교 한국어학당은 그간 일반 목적 한국어 학습자뿐만 아니라 특수 목적 한국어 학습
자들을 대상으로 정규 과정, 단기 과정, 대학 한국어 과정 등 다양한 교육 과정을 개설·운영하면서 학습
자의 요구에 부응하는 교재를 개발해 왔다. 이러한 교재들은 국내외 한국어 교육 기관에서
교사 학습자들의 다양한 요구를 충족시키며 양질의 한국어 교수·학습을 위해 널리 사용되고 있다.

연세대학교 한국어학당은 그간 가장 큰 호응을 받아 왔던 ‘연세한국어’ 1급~6급의 뒤를 이을
새로운 교재로 ‘새 연세한국어’ 시리즈를 기획·출간하게 되었다. 이 교재의 개발을 위해 한국어 교육
원장 경력이 풍부한 전문 한국어 교육학과 교수들이 먼저 투입되었고 최상의 한국어 교수·법 및 학
습자 집단의 요구에 대한 이해를 바탕으로 개발 라인이 장기간에 걸쳐 수행되었다.

이 번에 출간된 ‘새 연세한국어’ 시리즈는 총 5단계로 각 단계마다 어휘와 문법, 말하기와
쓰기 교재, 듣기와 읽기 교재로 구성되어 있다. ‘새 연세한국어’ 어휘와 문법은 학습자들이 작
성한도로 가장 필수적으로 익혀야 하는 주요 어휘와 문법에 대한 이해와 활용을 중심으로 구성되
었다. ‘새 연세한국어’ 말하기와 쓰기는 원활한 한국어 의사소통을 위해 꼭 필요한 표현 기능을 수행
할 수 있도록 말하기, 쓰기 과제를 중심으로 구성되었다. 또한 ‘새 연세한국어’ 듣기와 읽기는 듣기,
읽기 과제를 중심으로 각 급별 쓸맞은에 적합한 이해 능력을 함양시킬 수 있도록 구성되었다. 이 세
권의 교재는 어휘·문법, 표현, 이해 능력의 고른 발달을 위해 메지키로 함께 사용하면 수도 있고, 교육
현장 여건이나 학습자의 요구에 따라 별도로 사용될 수도 있다. 또한 어휘와 문법 교재의 경우 별도의
지시철시가 무료로 제공되므로 교육 환경이 더욱 풍족한 국내외의 한국어 교사들에게 유용하게 길잡
이가 될 수 있을 것이다.

연세대학교 한국어학당은 앞으로도 전 세계 한국어 학습자들의 요구와 기대에 부응하는 교재
개발을 위해 최선을 다할 것이다. 아울러 본 교재가 국내외에서 한국어 교육을 위해 노력을 아끼지
않는 많은 교사와 학습자에게 큰 도움이 되기를 바란다.

연세대학교 한국어학당 학장

일러두기

이 책은 <새 연세한국어> 어휘와 문법 3, <새 연세한국어> 듣기와 읽기 3과 함께 한국어 중급 학습자를
위해 개발된 교재이다. 특히 <새 연세한국어> 어휘와 문법 3에서 배운 문장과 어휘를 활용해서 말하고
쓰는 표현 연습을 할 수 있도록 구성되었다.

이 책은 한국어 중급 학습자가 한국어로 말하고 쓸 수 있는 능력을 키우기 위한 표현 능력 개발 교재이다.

이 책은 총 20과이며 각 과는 각각 50분 수업 분량의 2개 짝으로 구성되어 있다. 그리고 2개 과마다
복습할 수 있도록 복습 10개 짝을 구성하였으므로 이 책은 총 50개 짝으로 구성되어 있다. 그리고
2개 과마다 한국 문화에 대한 소개가 있다.

이 책의 각 짝은 ‘제학, 학습 목표, 준비해 봅시다, 표현해 봅시다, 정리해 봅시다’로 구성되었다.
복습 학습은 선행 학습된 2개 과의 주제가 기능, 어휘와 문법을 활용할 수 있는 2개 과제로 구성되어 있다.

이 책의 각 짝의 제목은 <새 연세한국어> 어휘와 문법 3과 동일하다. 각 짝의 제목은 해당한 내용
에서 학습 목표를 도달할 수 있는 대표적인 문장을 골라 사용하였다.

학습 목표는 ‘설명할 수 있다, 소개할 수 있다, ~에 대해서 이야기할 수 있다’와 같이 표현 기능이 토라
나도록 기술하였다.

‘준비해 봅시다’는 각 항의 도입부에 해당된다. 심화를 제시해서 학습자의 이해를 돕고 2개 질문에
대답하는 동안 각 항의 구체적인 내용을 예측해 볼 수 있도록 구성하였다. 1과에서 20과까지 40개
짝에는 삼의 관련된 질문과 학습자들이 자신의 상황에 맞춰 대답할 수 있는 질문이 제시되어
있다.

‘표현해 봅시다’는 <새 연세한국어> 어휘와 문법 3에서 공부한 내용을 주제와 관련해서 말하거나 쓸
수 있는 과제로 구성되어 있다. 중급 학습자의 흥미를 끌고 실제성을 높일 수 있도록 연습 목표
하기, 상황이 드러나는 심화를 제시하였다. 또한 학습자의 의미를 돕기 위해서 연습하다가 정해진
대화에 발표, 설명 등의 예시를 보기로 제시 하였다. 중급 학습자의 글의 제목을 일반에 띄워 학습자들의
과제 및 활동의 목표를 파악하는 데 도움이 될 것이다.

‘정리해 봅시다’는 ‘교실에서 수행한 표현 활동과 연계된 실생활 과제로 구성되어 있다. 학습한 어휘와
문법을 실생활의 다양한 맥락에 맞게 사용할 수 있도록 설계되었다.

‘복습’은 2개의 연습으로 구성되어 있다. 앞선 2개 과에서 배운 어휘와 문법, 주제를 통합하여 깊게
말하고 쓸 수 있는 연습으로 구성되었다.

‘문화’는 한국의 문화를 소개하면서 이와 관련된 한국어 표현을 제시해서 학습자들에 실생활에서
활용할 수 있도록 활용도를 선별하였다.

모든 연습은 학습자가 자신의 한국어 능력 수준에 맞춰 다양하게 표현할 수 있도록 정답이
질문으로 구성하였다. 자신의 상황에 맞게 적용해서 연습할 수 있도록 일반적이고 전형적인
상황을 제시 하였다.

새로 나온 어휘는 해당 페이지의 하단에 제시하였다. 부록에는 새로 나온 어휘의 목표와 해당
어휘가 사용된 형을 제시하여 자기 주도 학습에 도움을 주고저 하였다.

차례

머리말 iii
일러두기 iv
단원구성 vi
등장인물 ix

제11과 새로운 경험 ………………………………………. 3
제12과 여행 ……………………………………………… 11
제13과 쇼핑 ……………………………………………… 21
제14과 초대 ……………………………………………… 29
제15과 일과 생활 ………………………………………. 39
제15과 고민과 조언 …………………………………….. 47
제17과 부탁과 거절 …………………………………….. 57
제18과 모임 ……………………………………………… 65
제19과 놀이 문화 ………………………………………. 75
제20과 생활 정보 ………………………………………. 83

부록 색인/93 별책 언어별 번역

제1과 소개 ……………………………………………….. 3
제2과 학교생활 …………………………………………… 11
제3과 집 …………………………………………………. 21
제4과 일상생활 ………………………………………….. 29
제5과 음식과 요리 ………………………………………. 39
제6과 병원 ……………………………………………….. 47
제7과 문화생활 ………………………………………….. 57
제8과 생활 습관 ………………………………………….. 65
제9과 문제와 해결 ………………………………………. 75
제10과 실수와 사과 …………………………………….. 83

귀~하!

II. 표현 봅시다

1. 그림과 같이 대화해 봅시다.

학생 A: 문의 좀 하려고 하는데요.
한국말을 잘 못해도
봉사할 수 있다고 하던데 맞나요?
학생 B: 네. 한국말을 대강 알아들을 수 있으면
기능해요. 말조심이 지나치면 다소
봉사활동 책임인서도 받을 수 있어요.

학생 A: 어떤 봉사활동이 있을까요?

학생 B: 초등학생한테 자기 나라를
소개하고 같이 놀아주는
교육 봉사 프로그램이 있어요.

학생 A: 신청하고 싶은데
어떻게 하면 돼요?

학생 B: 이 서류에
이름과 연락처를 쓰세요.
오리엔테이션에도 모시고.

서울 글로벌 센터